Hay que ver cómo está el patio… de los coles…
La patia, le patie… el patio.
Hoy vengo a hablaros del patio. Y de cómo queremos cambiar ese espacio y tiempo en nuestro centro. Os cuento…
Etiqueta: resistencia al cambio
EUFEMISMO: definición cotidiana en un centro de secundaria
Siempre ha habido una expresión cuyo concepto me llevó mucho tiempo poder integrarlo en mi imaginarium literario e, incluso, vital para poder hacerlo mío: EUFEMISMO. Era un término que nunca entendía cuando era más joven. Mucho más joven. Leer más…
¿Ha cambiado el sistema educativo en 40 años?
Como muchos ya sabéis, ejerzo mi labor docente como profesor de secundaria en Andalucía, y me consta, por algunos compañeros, que algunas cosas son muy diferentes (tanto para bien, como para mal) en distintos lugares. Me hablan maravillas de Tenerife y veo las del IES Cartima, así como pequeños gestos o maravillas en centros escolares perdidos en la inmensidad de la administración; al igual que sé de tristezas o de historias desgarradoras o de la persistencia del sinsentido en otros lugares.
Me pregunta Sorina Oprean si el sistema educativo ha cambiado mucho o poco en los últimos 40 años. Yo tengo 41, así que mi visión es más corta que la de otros, sin embargo, me voy a atrever a dar mi opinión a partir de mi propia experiencia y mis lecturas. Leer más…
Sopla el viento del este: cambios.
Voy a dejar volar la imaginación al son que nos marca el viento del este,
Ya casi todos sabemos lo que sucede cuando sopla el viento del este.
Quizás no lo recuerdes, pero cuando yo te lo refresque lo verás más claro:
viento del este y niebla gris,
anuncia que viene lo que ha de venir;
no me imagino qué irá a suceder,
mas lo que ahora pase,
ya pasó otra vez.
Sueño de una noche de primavera.
A lo largo de toda mi carrera profesional, creo que no es solo un sueño, siempre que he tenido opción para escoger (porque otras veces no escoges, eres el más pardillo, el útimo en llegar, el más joven… y te lo endosan igual), he elegido al peor alumnado posible, ya sea desde un punto de vista conductual o más bien académico (que, por otra parte, suele ir asociado en muchos casos, aunque, evidentemente, no en todos).