Blog Educando en Participio

El amor incluye tiempo y dedicación.

Así deletrean los niños la palabra amor.

El amor es fundamental. Espero disfrutaras de mi último post sobre el miedo a brillar. Mucho amor a uno mismo.
Hoy vamos a hablar de otro tema no sólo interesante, sino vital.
Y no es otro el misterio sino que el que reza en el título de este post:

 

ASÍ DELETREAN LOS NIÑOS LA PALABRA AMOR:
 
T  –  I  –  E  –  M  –  P  –  O

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Miedo a brillar

Miedo a brillar

En la película Coach Karter, el entrenador Ken Carter se pasa la vida preguntándole a uno de sus jugadores: “¿Cuál es su mayor miedo, Señor Cruz?
 
El señor Cruz, a su vez, se pasa su vida entre los entrenamientos y un “lo dejo, me voy a vender droga que me tratan mejor y gano mucho más dinero“. Es un gran jugador. Pero vive en un barrio horrible con unas estadísticas horribles. Negros o latinos que acaban encarcelados o muertos, negros o latinos que no estudian y solo juegan al baloncesto, negros o latinos que vende drogas… en fin, podéis haceros una idea. Es un barrio similar al de Mentes peligrosas, película mucho más conocida (o que yo conozco más…o que me gusta más Michelle Pfeiffer que el increíble Samuel L. Jackson). 
Esta peli está basada en hechos reales (no sé cómo de basado, pero sí, en hechos reales). En ella hay cosas de las que no participo, pero algunos fragmentos del guión son geniales.
 

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Formación entre libros

La formación

Bueno hoy quiero hablar de la formación y su importancia.

Veréis, en ocasiones recibimos muchas quejas acerca de la formación. Y me voy a explicar. Cuando hablamos de educación respetuosa, de motivar, de jugar, de estar pendientes de los niños, de dedicarles tiempo, de enseñarles en la medida que ellos van solicitando, de tirar del hilo de temas diversos, de dejarlos en libertad, que busquen, que lean, que se suelten, que alimente su curiosidad, que sean capaces de protestar ante lo que crean injusto o excesivo, que examinen situaciones y no temarios, que no hagan tareas, que descansen en vacaciones, que prefieran leer un cómic de Calvin&Hobbes antes que las novelas ejemplares de Cervantes, o que por las tardes jueguen en casa o en un parque o hagan natación o baloncesto; con todo eso, no estamos hablando de que no haya que formarse. Para nada. Leer más…

Evaluación.

Evaluación.

¿Cómo evaluar en un centro educativo? Tenemos un serio problema con el tema de la evaluación.
Cuando aprobé las oposiciones en 2004 me dijeron después que, al parecer, buscaban a gente que fuera firme en las clases, que tuvieran las cosas claras y que no se dejaran achantar tan fácilmente ante la presión de otros. Y, además, que fuera exigente en las evaluaciones. Yo no recuerdo haber hablado mucho en mi examen oral de los exámenes. Hablé mucho de juegos, de actividades variadas, de jugar con cosas propias de mi especialidad (que es Lengua). Recuerdo que un examinador me preguntó hasta en 3 ocasiones que si yo iba a estar jugando todo el día con los niños, que cómo iba a evaluarlos. En aquella época, respondí que los juegos sólo eran una metodología, que luego había actividades, exámenes (quién me iba a decir que los iba a renegar años después…).

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Feliz 2015

Feliz 2015

Acabamos de entrar en este nuevo año, el 2015 y no quería dejar de desear a todos mis lectores una feliz entrada de año, además de pedirles un favor:

si hay algún tema del que queráis que escriba (y si me veo lo suficientemente preparado como para hacerlo), me sería de gran ayuda. En ocasiones no sabe uno realmente qué temas son los que os podrían interesar. Podéis dejar aquí mismo vuestros comentarios y los recojo.
Ya os tengo, no obstante, dos temas preparados sobre la evaluación y los exámenes. Leer más…

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